1. INTRODUCCIÓN

1.1 Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje (aprendizaje basado en problemas)

1.2 Aprendizaje Basado en Proyectos

1.3 Gamificación del aprendizaje

1.4 Evaluación

1.5 Tutoría

2. EL CONTEXTO DE LA FPB Y EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

2.1 Perfil del alumnado

2.2 El Rol del Profesor

2.3 Bases conceptuales del aprendizaje

2.3.1 El Aprendizaje Cooperativo como sustento de ABP

2.4 La evaluación

2.4.1 Qué evaluamos

2.4.2 Pautas para la entrevista personal en el trabajo por proyectos

3. GUÍA METODOLÓGICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

3.1 Trabajos previos: formar el equipo

3.1.1 Composición del equipo

3.1.2 Establecer las normas de equipo

3.1.3 Documentar los avances

3.1.4 Reflexión de equipo

3.2 Comprender el proyecto

3.2.1 Introducción

3.2.2 Analizar y describir el problema o la necesidad

3.3 Definir el proyecto y planificarlo grosso modo

3.3.1 Análisis del entorno y grupos de interés (partes interesadas)

3.3.2 Definir objetivos

3.3.3 Planificación de fases

3.4 Planificación del proyecto: planificar los detalles y tomar decisiones

3.4.1 Plan estructural del proyecto (PEP)

3.4.2 Descripción de los Paquetes de Trabajo

4.2.3 Plan de Desarrollo de Proyecto (PDP)

3.5 Desarrollo del proyecto

3.5.1 Trabajo en equipo y control del avance del proyecto

3.5.2 Informar sobre el avance del proyecto

3.6 Cierre del proyecto: evaluación y reflexión

3.6.1 Presentar resultados

4. GUÍA METODOLÓGICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE GAMIFICACIÓN EN FPB

4.1 Progreso y estado de los alumnos

4.2 Credenciales: motivación y reconocimiento de habilidades

4.2.1 Habilidades